文/韩永

作为大学校园里的非典范存在,独立学院即将迎来新一轮转设——也是最后一轮。

近日,教导部办公厅印发《关于加快推动独立学院转设工作的实行计划的通知》,请求各独立学院到2020年末全体制订转设工作计划,推进一批中央部门所属和省部合建高校举行的独立学院率先完成转设,其他独立学院的转设也要尽早完成。

转设的原因,与中央欲对民办教导整体上进行规范有关,也与独立学院自身存在的问题有关,教导部将其归纳为:法人位置未落实,产权归属不清楚,办学条件不达标,师资构造不合理,内部治理不健全等,“在必定水平上影响了教导公正和高级教导健康发展”。

从这个评价中,能看出独立学院鲜明的“两面性”:其中的“法人位置”“产权归属”“内部治理”,更像是对一个企业的评价,而“办学条件”“师资构造”则是对学校的评价。在现实中,独立学院像是企业与高校嫁接的产物,类企类校,又非企非校。

很多的时候,独立学院更像是一个应用高校皮囊包裹的投资项目,其志在盈利,育人只是副产品,因而以功利化包装为要,而疏于对教导规律的摸索,因而总体上与教导的初衷和目的南辕北辙。

事实上,高校的资源加上民企的效力,若视野辽阔,不拘泥于一时一地之得失,资源整合得当,本有望嫁接出一种更优质的教导范式,集高校订教导规律的摸索和企业对效力的寻求于一体,改良高级教导目前略显僵化的投入产出比。

但双方功利的诉求,从一开端就让这种合作变形,最终胜利规避了双方的优势,而将两者的缺点——私企的短视与算计和高校的涣散低效集于一体,使得培育出的学生既无树立在通识教导基本上的人文之风,也无树立在精准定位基本上的专业技巧。

另外,以对正常统招学生的培育规律,直接套在独立学院这些基本更差、招录分数线低了一大截的学生身上,有拔苗助长之嫌。相比普通大学的通识教导和职业教导的实践诉求,独立学院的培育诉求一直不太清楚,造成的成果是“一瓶子不满,半瓶子晃悠”,理论上因消化才能偏低比不过普通大学生,实践上又因非培育重点比不上职业院校学生。

所以,无论是对高校、企业还是学生,独立学院一直都由于定位不清楚而处于拧巴的状况。而从人的成长的角度讲,独立学院没有承担起作为一个大学应有的角色。

而由于有大学招牌所带来的生源保证,与私立院校相比,独立学院又缺乏转变的现实紧急性。正是由于大学这顶帽子的背书,使得独立学院的外在吸引力和内在质量之间呈现了偏差,又阻断了其从现实压力到转变动力的传导链条。

而当下的转设,正是为了拿开这顶帽子,让其以原来面目示人。但这一进程显然不易。早在2008年,教导部就宣布了《独立学院设置与管理措施》,请求符合条件的独立学院在5年内完成转设,但截至今年5月,全国还有257所独立学院,完成转设的占比很小。除了常被人提起的“断奶”软硬条件不够外,恐怕还有过去20年结下的千丝万缕的好处接洽。